Учебно-методический комплекс  «Арабский язык перед тобой»

Данный  учебно-методический комплекс является одной из программ, включённых в проект под названием «Арабский язык для всех». Учебно-методический комплекс включает в себя полную учебную программу по преподаванию арабского языка для иностранцев. Она начинается с нулевого уровня и продолжается до такого уровня овладения языком, который позволяет им продолжить дальнейшее обучение на арабском языке в университетах. Ниже следует краткая информация об учебно-методическом комплексе.

1.     Во первых: Особенности учебно-методического комплекса:

- самое современное пособие по обучению арабскому языку иностранцев;

- системная организация структуры модулей;

-  обучение звуковому и фонетическому строю языка происходит с применением современных методик, некоторые из которых являются нашими последними разработками;

- структура каждой книги разработана таким образом, что соответствует тому уровню, для которого она предназначена;

- к каждому учебному пособию прилагается кассета или диск, благодаря которым материал усваивается легче и эффективнее;

- данный учебно-методический комплекс является уникальным среди аналогичных комплексов;

- он универсален в том плане, что может быть применён для обучения представителей обоих полов.

2. Во вторых: Цели учебно-методического комплекса:

Данный учебно-методический комплекс направлен на формирование следующих компетенции:

I. Языковая компетенция, которая включает в себя следующее:

А) 4 языковых навыка:

- аудирование

- говорение

- чтение

- письмо (механическое и творческое)

Б) Составные части языка:

1. Фонетика.

2. Лексика (контекстуальные и идиоматические выражения)

3. Грамматика (необходимое количество грамматических и морфологических правил и упражнений, правила правописания)

II. Коммуникативная компетенция.

III. Культурная компетенция.

3.     В третьих: Учебно-методический комплекс расчитан на взрослую аудиторию

4.     В четвертых: Учебно-методический комплекс составлен на основе современного литературного арабского языка. При этом язык-посредник в учебном пособии  не используется.

5.     В пятых: Компоненты учебно-методического комплекса:

  Учебно-методический комплекс состоит из следующих частей:

-         Базовый уровень: учебник + методическое пособие  для преподавателя

-         Средний уровень: учебник + методическое пособие  для преподавателя

-         Продвинутый уровень: учебник + методическое пособие  для преподавателя

-         Арабский толковый словарь с иллюстрациями

-         8 аудиокассет или компакт-диски в каждом комплекте

6.  В шестых: Отличительные черты УМК

- Объединённость языковых навыков и их составляющих,

- Большой упор на арабскую фонетическую систему в обоих аспектах – различения (распознавания) и воспроизводства);

- последовательнось в подаче языкового материала,

- учёт индивидуальных особенностей обучающихся;

- широкий диапазон материала, отобранного для изучения( диалоги, темы для обсуждения, рассказы...);

-  учёт функционального аспекта(большое количество примеров и упражнений для закрепления) при представлении грамматического материала;

- формирование навыков говорения начиная с нулевого уровня;

- строгое соблюдение баланса между языковыми элементами и навыками,

- большое количество упражнений;

- использование модульной системы для представления материала;

- дозирование изучаемого объёма лексики и грамматических конструкций в каждом модуле;

 - употребление новой лексики представлено в различных ситуациях;

- наличие словаря и списка словосочетаний в каждой части;

- использование общеупотребительной лексики;

- использование наиболее распространенных граматических конструкций;

- наличие большого количества контрольных заданий в каждой части учебно-методического комплекса;

- использование опыта аналогичных программ для обучения языкам;

- использование разнообразного материала для представления культурных концептов;

- повсеместное использование иллюстраций, особенно в первой книге.

7. В седьмых: Время, выделенное на освоение всего курса:

Приблизительное время для прохождения всего учебного курса составляет 300 академических часов (1 час – 45 мин.), с расчетом: 100 академических часов на одну книгу. Возможно варьирование в количестве часов программы в зависимости от уровня подготовки ученика и его способностей.

Учебник, 1 часть

 Книга состоит из 16 модулей, каждый из которых состоит из 6 уроков (всего 96 уроков). Структура модулей однородна:
 
Первый урок – диалог в обьеме 3-х стр. В каждом блоке по 3 диалога, кроме первого модуля: в нем 6 диалогов.
 
Второй урок – лексика в обьеме 3-х стр. Лексика каждого модуля делится на 2 вида:
основная лексика;
дополнительная лексика.
 
Третий урок – речевые образцы в обьеме 4-х стр. После упражнения над этими образцами все речевые образцы приводятся в таблицах на отдельной странице, что облегчает студентам их повторение и закрепление.
 
Четвертый урок – фонетика и аудирование в обьеме 3-х стр. Фонетические упражнения делятся на 3 вида:
произношение изучаемых звуков в отдельных словах;
тренировка произношения близких звуков по месту и способу их артикуляций;
произношение изучаемых звуков в некоторых аятах Священного Корана.
Материал для аудирования постепенно и системно усложняется: отдельное слово, словосочетание, предложение, диалог, текст.
 
Пятый урок – «говорение» в обьеме 3-х стр. Для закрепления пройденного материала в упражнениях по говорению повторяются пройденная лексика и речевые образцы в виде диалога, вопросов и ответов, описания картинок и заполнения пропусков.
 
Шестой урок – чтение и письмо в обьеме 4-х стр. Упражнения по чтению разнообразны и от урока к уроку постепенно усложняются: отдельное слово, словосочетание, предложение, текст.
изучение правил письма происходит в следующем порядке: отдельная буква, буква в слове и соединение букв во всевозможных случаях соединения друг с другом.
В книге предусмотрены два вида контрольных заданий:
– задания под названием “проверь себя”, которые следуют через каждые два модуля (всего 8).
– два итоговых задания: первый после прохождения половины данного этапа, другой – по завершению этапа.
В конце книги приводятся вспомогательная лексика с картинками и вся изучаемая лексика приводится в алфавитном порядке и по модулям.

 

Учебник, 2 часть

Книга охватывает 16 модулей, каждый из которых состоит из 6 уроков (всего 96 уроков). Структура модулей однородна:
 
Вторая книга по структуре схожа с первой, т.е. состоит из 16 блоков и каждый блок также состоит из 6 уроков. Так как эта книга охватывает 2-ой этап всего курса, то в начале книги приводятся тесты для выявления уровня знания учащихся, что позволяет преподавателю определить уровень готовности учащихся для продолжения обучения по этому УМК. На этом этапе тексты и диалоги постепенно и системно усложняются. Если в первой книге в основном языковой материал подавался в виде простых диалогов, то здесь в каждом бло-ке по два диалога и три текста.
 
Каждый блок имеет следующую структуру:
 
1-й урок (4 стр.): диалог + упражнения по диалогу + лексика + фонетика + грамматическое правило + аудирование + говорение.
 
2-й урок(3 стр.): текст для чтения + упражнения по тексту + лексика + грамматическое правило.
 
3-й урок(4 стр.): диалог + упражнения по тексту + лексика + фонетика + грамматическое правило + аудирование + говорение.
 
4-й урок(3 стр.): текст для классного чтения +упражнение по тексту +лексика + граммати-ческое правило.
 
5-й урок(3 стр.): устная и письменная речь + письмо + правописание.
 
6-й урок(3 стр.): текст для домашнего чтения + упражнения по тексту.
Книга для учащихся», 2 часть охватывает 11 контрольных тестов:
– 8 контрольных тестов под названием “проверь себя”, которые следуют через каждые два блока;
– тест для определения уровня учащихся в начале книги;
– 2 итогового контрольного теста: первый после прохождения половины данного этапа, другой – по завершению этапа.
В конце книги изучаемая лексика приводится в алфавитном порядке и по модулям.
 
 

Учебник, 3 часть

Третья книга, также как 1-ая и 2-ая, состоит из 16 модулей, но в ней каждый модуль включает в себя уже по семь уроков. Книга начинается тестом для выявления уровня готовности учащихся для продолжения изучения 3-го этапа курса. После прохождения каждой четверти материала книги, а также по завершению всего курса следуют контрольные тесты.
 Структура каждого блока выглядит следующим образом:
 
1-й урок (3 стр.): текст для чтения + упражнения по тексту;
 
2-й урок (3 стр.): упражнения для закрепления лексики пройденного текста + лексика;
 
3-й урок (2 стр.): грамматические правила и упражнения;
 
4-й урок (2 стр.): упражнения по аудированию;
 
5-й урок (2 стр.): упражнения для развития устной и письменной речи;
 
6-й урок (2 стр.): грамматические правила и упражнения;
 
7-й урок (6 стр.): текст для чтения и упражнения  + лексика.
Книга для учащихся», 3 часть охватывает 5 контрольных тестов:
– тест для определения уровня учащихся в начале книги (7 стр.);
– контрольный тест, который следует за четвертым модулем (5 стр.);
–   контрольный тест, который следует за восьмым модулем (5 стр.);
 
 
– 2 итоговых теста: первый после прохождения половины данного этапа (7 стр.), другой – по завершению этапа (12 стр.).
 
В конце книги изучаемая лексика приводится в алфавитном порядке и по модулям, а также тексты для аудирования.
 

Методическое пособие для преподавателя

 Руководства для преподавателя направлены на обеспечение преподавателя большим количеством методов, методик и предложений, которые будут очень полезными для достижения эффективности и продуктивности в преподавании.
Каждая книга содержит уменьшенную версию страницы учебника с левой стороны пособия. Благодаря этому, преподаватель имеет возможность видеть весь изучаемый материал, не обращаясь ежеминутно к учебнику.
 
Пособие для преподавателя содержит следующее:
 
Общие методические рекомендации для преподавателей (эти рекомендации упоминались в первой книге)
· 35 общих рекомендаций;
· 24 рекомендаций по управлению классом;
· 67 рекомендаций по обучению языковым навыкам и материалу, а также по работе с контрольными заданиями;
· 126 полезных советов в дополнение к рекомендациям по упражнениям и дополнительным заданиям;
· Рекомендации по выполнению упражнений и заданий в учебнике;
· Рекомендаций по выполнению дополнительных заданий;
· Пособия для преподавателя содержат тексты аудиоматериала;
· Руководство для преподавателя содержит ответы на задания учебника (за исключением ответов на упражнения по развитию коммуникативных навыков и по развитию устной и письменной речи);
· Руководство для преподавателя содержит все ответы на контрольные задания;
· Каждое руководство содержит вводную информацию, поясняющую содержание каждого модуля и соответствующих грамматических конструкций, лексики и фонетики;
· В каждом руководстве содержится информация о цели изучения модуля и способы подачи языкового материала;
·  Содержит советы по изучению основной и дополнительной лексики модуля;
· Краткое описание грамматических конструкций каждого модуля и методические рекомендации по их изучению;
· Каждое часть методического пособия содержит подробное введение и список лексики изучаемой в учебно-методическом комплексе.
 

Иллюстрированный толковый  словарь арабского языка:

•   предназначен для   студентов-арабов, а также для иностранцев; 
•  содержит более  7 тысяч слов и словосочетаний;
•  составлен по алфавитному принципу;
•  при выборе слов основной упор делается на их общеупотребляемость и их значимость в учебном процессе  для студента;
•  слова взяты из  Священного Корана, изречений Пророка, поэзии, пословиц и лексики повседневной жизни;
•   толкование слов происходит различными способами и методами: синонимия, антонимия и для разъяснения смысла слов приводятся примеры из Священного Корана, изречений Пророка;
•  для  толкования слов используются  1600 цветных иллюстраций;
•  словарь содержит всю лексику УМК  «Арабский язык перед тобой»,  а также общеупотребительную лексику;
•  в словаре учтён опыт составления  арабских толковых словарей и словарей на других языках;
•  словарь содержит приложение, которое включает в себе  некоторые правила по синтаксису, морфологии, правописании и орфографии арабского языка.